近日,“正大杯”第11届全国大学生市场调查与分析大赛本科组奖项公布。我校16个团队共76位学生获奖,其中,国家级一等奖3项,国家级三等奖9项,省级二等奖4项。获奖学生来自经济与管理学部、社会发展学院等。
我校学生参赛得到了教务处和经管学部的支持,由统计学院负责组织和指导。在本届比赛中,我校310位本科生积极参与;经管学部、历史学系等多个院系老师对学生进行了悉心指导。通过跨院系合作,我校参赛作品形成了多学科知识交叉融合的特点。例如,在教务处处长、历史学系教授孟钟捷的指导下,金融学专业洪运哲等同学的作品《读史知兴替,学史明党性——上海市“四史”教育开展现状研究》,融合了历史学、统计学和信息学等多学科知识,基于对上海市10所高校学生的抽样调查数据,深入剖析了上海市大学生对“四史”的了解、认知、应用、思想和探索等情况及各层面之间的作用关系,通过对高校、企业、社区、农村四类基层党组织的实地访谈调研,构建了基于句法的“四史”教育知识库及图谱;在统计学院李育强教授的指导下,信息管理与信息系统专业张予捷等同学以管理学、社会学和统计学等知识为支撑,研究了我国东南地区城市居民对五类防疫公共政策的五级层次需求,从而为常态化疫情防控背景下优化防控资源配置、提升居民对政府防疫工作的满意度提出了合理有效的建议。
获得国家级一等奖的部分团队
获奖团队信息:
序号 | 作品名称 | 团队成员 | 指导教师 | 获奖等级 |
1 | 防疫没有一劳永“疫”——常态化疫情防控下基于东南内陆地区城市居民防疫政策的需求层次调查分析 | 张予捷,陆琦琪,雷思敏,陈可一,杨鸿铭 | 李育强 | 国家级 一等奖 |
2 | 好风凭借力,送我上青云——上海高校就业信息渠道搭建对就业质量的影响研究 | 马一诺,张晨曦,周璇,荆珂意,张雅雯 | 许忠好 | 国家级 一等奖 |
3 | “钱”往“盒”路,营销不“盲”目——从Z世代盲盒消费行为看品牌盲盒营销如何破局 | 吴晶,钟静涵,高艳,罗荣婧,汪晶晶 | 沈超海 | 国家级 一等奖 |
4 | “真诱惑”还是“真有货”--上海市大学生国潮彩妆消费研究 | 吴之栩,李淄君,章子欣,黎鑫兰,周欣源 | 王亚平 | 国家级 三等奖 |
5 | 欲“速”且达,烹“食”为美——行业转型期的速食食品市场调查 | 苏辰阳,顾薇,邓煜桑,李铮驭 | 沈超海 | 国家级 三等奖 |
6 | “健”言献策——上海市健身休闲类食品消费动机与购买渠道分析 | 韩一帆,施心一,王奥佳,石智方,师沛琳 | 许忠好 | 国家级 三等奖 |
7 | “盒”处不迷“盲”--基于大学生市场的盲盒营销优化研究 | 齐雨萌,罗璟,徐思亮,段雨佳 ,顾畅一 | 王亚平 | 国家级 三等奖 |
8 | 瞄准校园市场,挖掘保健蓝海——基于上海大学生保健品消费调查及产品研究 | 夏佳怡,韩嘉琪,崔晓龙,赵裕泓,余柏辰 | 钱林义,李艳 | 国家级 三等奖 |
9 | “保险出击”——基于新冠肺炎疫情对居民保险意识影响的的调查分析 | 毛蓓蓓,张新瑜,李熠馨,朱壹,王庆柯 | 仇春涓 | 国家级 三等奖 |
10 | 读史知兴替,学史明党性——上海市“四史”教育开展现状研究 | 洪运哲,从欣,刘泳廷,王羽洁,杨杰 | 孟钟捷 | 国家级 三等奖 |
11 | 阅享宁静,书香满城——上海市闵行区城市书房的使用情况及需求调研 | 董今天,夏在美,许慧敏,陶纪琛 | 金武刚 | 国家级 三等奖 |
12 | 脱“影”而出,还是随“影”而行?——基于上海双一流高校学生对小学期间参加影子教育的情况调查及效果感知分析 | 钱衍竹,郑淑琪,贾宇涵,乔雨欣 | 项冬冬,张会杰 | 国家级 三等奖 |
13 | 因“城”塑形,因“类”制宜——公众对上海文旅IP的认知调查及开发营销分析 | 张玉玲,太丽仪,杨娜,王心湖,罗俊 | 罗佳琦 | 省级 二等奖 |
14 | 此心安处是“书”乡 ——基于上海付费自习室市场状况与用户情况的调查分析 | 韩明月,李云晨,方盛,赵天语 | 王亚平 | 省级 二等奖 |
15 | 等等失“落”的老人—上海市老年人移动支付现状调查 | 周缘,何元昕,孙国库,赵阳,刘爽 | 许忠好 | 省级 二等奖 |
16 | “脱发”星星遍,“产品”日日新——大学生脱发问题和脱发经济的调查研究 | 张晴,刘云翔,张九妹,程楠,王晓欣 | 王亚平 | 省级 二等奖 |
全国大学生市场调查与分析大赛由教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会、中国商业统计学会与(台湾)中华应用统计学会共同主办。2019年和2020年,大赛连续入选全国高校学科竞赛排行榜,是国内一流的全国性大赛,也是统计学领域唯一入榜的全国性大赛。本届比赛,全国共有565所高校10.6万名学生参加。比赛过程中,选手们需经历理论知识赛和调查实践赛,其中,调查实践赛考察学生基于实证的分析与解决问题能力、团队合作能力和展示应对能力等,是对学生全方位的培养与考核。
编辑丨肖启玉