2026年4月4日晚，由统计学院主办的“职统道合”生涯分享会——高等教育专场以线上形式顺利举行。本次活动是该系列生涯分享会的专场活动之一，旨在帮助在读博士生深入了解高校教职的求职路径与职业发展。活动特别邀请到上海对外经贸大学统计与数据科学学院讲师、华东师范大学统计学2021级博士毕业生郑桥老师作为分享嘉宾，吸引了众多在读博士生及部分硕士、本科生积极参与。
聚焦高校教职，分享实战经验
郑桥老师围绕“高校教师求职与职业发展”这一主题，结合自身从博士到高校讲师的真实经历，从求职准备、信息获取、入职适应、职业发展等方面进行了系统而真诚的分享。
在求职准备环节，郑老师建议同学们在读博期间明确学术核心目标，提前规划求职方向，利用碎片时间准备申请材料，并积极寻求导师的支持与推荐。他特别强调，导师的推荐往往是求职过程中非常重要的“信任背书”。在简历和研究计划准备上，郑老师提醒大家要突出科研成果、教学经历和获奖情况，格式简洁清晰，并避免错别字等低级错误——“之前有师弟做的CV，里面有些错别字或者表达不清楚的地方，这种低级错误要尽可能避免。”
在信息获取方面，郑老师分享了高校官网、学术会议、导师校友推荐、公众号等多种渠道，并特别指出导师和校友的推荐往往是最有效的途径。他建议同学们在筛选岗位时，综合考虑地理位置、学校层次、学科实力、岗位类型（科研型、教学型、综合型）以及薪酬待遇、住房政策、子女教育等实际问题。郑老师坦言：“学校层次、学科实力、发展平台是一个tradeoff（权衡），如果你想去一所各方面都很好的学校，它的要求和竞争也会更高。”
关于入职适应，郑老师直言不讳地分享了初入高校面临的诸多挑战，如教学与科研难平衡、工作与生活节奏不一致、人际关系新等。他建议新教师多听老教师的课，精心备课，注重课堂互动，建立自己的教学资源库；同时通过运动、兴趣爱好、家庭支持等方式缓解压力。他还特别提到：“有些同学可能从高中到硕博都非常优秀，但进入高校后发现自己好像没有以前那么有活力了，这很正常——每个阶段都有状态的变化，心态上要调整好，接受不完美。”
在职业发展部分，郑老师详细介绍了从讲师到副教授、教授的一般晋升路径与评审标准。他指出，不同学校的晋升周期差异很大，“有的学校是5年或6年‘非升即走’，有的省属学校讲师满2年可评副教授，副教授满5年可评教授。”郑老师鼓励同学们制定短期（站稳讲台）、中期（晋升副教授）、长期（晋升教授、形成特色方向）目标，持续关注学科前沿，积极参与学术交流。
互动交流热烈，问题直击痛点
在互动环节，同学们围绕高校选择动机、实际待遇、生活节奏、工作动力、配偶子女问题等踊跃提问。郑老师结合自身经验一一耐心解答，现场气氛轻松而热烈。
有本科生同学询问如何早期规划生涯，郑老师坦言自己也是先读硕士、工作后再读博，并分享了高校工作“时间自由、有寒暑假”的特点，同时提醒大家高校教师的起薪通常低于企业，但随着职级提升会逐步提高。
有博士生同学关心高校的实际待遇和配偶子女问题，郑老师坦诚回应：子女入学通常有配套政策，但配偶问题一般难以解决，“除非学校档次较差难招到人，或者你个人成果非常突出，否则一般博士刚毕业，高校不会帮你解决配偶工作。”
有同学问到高校的生活节奏和工作的动力，郑老师说生活节奏很大程度上取决于个人：“我属于晚上睡得晚、早上起得晚的那种，没有事就晚起床，晚上回来可能会再工作一会。而工作动力除了评职称，还有职业满足感——你给学生上课，学生在路上叫你一声‘郑老师好’，那种感觉是很大的满足感。”
郑老师还特别提到，自己在分享前认真看过同学们提交的问题，现场能一一回应大家的问题内容，这份用心赢得了同学们的一致好评。
本次分享会不仅为在读学生提供了宝贵的高校教职求职经验，也为大家搭建了一个与优秀青年学者直接对话的平台。作为统计学院“职统道合”生涯分享会的重要组成部分，本场活动充分体现了学院对同学们职业发展的高度重视与持续支持。未来，学院将继续聚焦同学们关心的职业发展议题，推出更多主题鲜明、内容实用的生涯分享活动，助力大家在学术与职业道路上走得更加坚定与从容。
图文整理|郭雄坤
指导|杨丹妮